Kita Waldwächter  
Wir möchten Euch begrüßen und freuen uns, Euch über die Neueröffnung der Kita Waldwächter zu 
informieren.
* Neueröffnung Oktober 2025 *

Unsere Gruppen

Unsere Kinder sind in vier geschlossenen Gruppen aufgeteilt, die sich am Alter der Kleinen orientieren. 

Das bedeutet, dass die Kinder in jeder Gruppe etwa gleich alt sind . Diese Aufteilung hat sich bei uns bewährt, da wir so gezielt auf die Bedürfnisse der jeweiligen Altersgruppe eingehen können. Jede Entwicklungsphase bringt ja ihre ganz eigenen spannenden Herausforderungen und Lernmomente mit sich, die wir individuell begleiten und fördern.

Die Kleinsten in der ersten Krippengruppe sind gerade mal zwischen 2 Monaten und 1,5 Jahren alt. Danach kommen die etwas größeren Krippenkinder von 1,5 bis 3 Jahren. In der Elementargruppe werden die Kinder dann schon richtig selbstständig - hier sind sie zwischen 3 und 4,5 Jahre alt. Die ältesten Kinder, von 4,5 Jahren bis zum Schulstart, sind in der zweiten Elementargruppe.

Unsere Gruppenräume

In unseren Gruppenräumen finden die Kinder eine Umgebung, die genau auf ihr Alter und ihre Entwicklung zugeschnitten ist. Da wir mit geschlossenen, altersähnlichen Gruppen arbeiten, können wir die Räume optimal gestalten - von der Einrichtung bis hin zum letzten Spielzeug.

Eine Besonderheit bei uns: Nach den Hamburger Sommerferien ziehen die Gruppen in einen neuen Raum um. Wenn die Vorschulkinder in die Schule kommen, wird ihr Raum leerer und die anderen Gruppen rücken einen Raum weiter. Die Spielsachen bleiben dabei im jeweiligen Raum, weil sie perfekt auf die nächste Altersgruppe abgestimmt sind. Bei Bedarf ergänzen wir natürlich die Ausstattung.

Die vertrauten Betreuerinnen und Betreuer bleiben während der gesamten Krippenzeit bei ihrer Gruppe. Erst danach übernehmen die Fachkräfte aus dem Elementarbereich - ein Wechsel, den wir behutsam und mit viel Fingerspitzengefühl begleiten.

Der frei gewordene Raum der Kleinsten steht dann bereit für eine neue Gruppe von Null- bis Einjährigen. So beginnt der Kreislauf von vorn - ein bewährtes Konzept, das unser Haus besonders macht.

Die Eingewöhnung

Was uns besonders macht: Wir orientieren uns auf das bewährte Münchner Modell und passen es individuell an jedes Kind und seine Familie an. Die Eingewöhnung gestalten wir behutsam und in enger Abstimmung mit den Eltern - ganz ohne Druck und im Tempo, das für alle passt.

Bei uns sind Kinder ab dem zweiten Lebensmonat bis zum Schulbeginn herzlich willkommen! Wir nehmen uns bewusst die Zeit, die Kleinen und ihre Familien sanft in unseren Alltag zu integrieren. So können sie in Ruhe ankommen und eine vertrauensvolle Bindung zu ihren Bezugspersonen aufbauen. Wenn der erste Gruppenwechsel ansteht, sind alle Kinder gut eingewöhnt und die Gruppe ist komplett.

Unsere pädagogische Arbeit

In unserer täglichen Arbeit steht die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes im Mittelpunkt. Wir begleiten die Kleinen aufmerksam auf ihrem Weg, helfen ihnen ihre Talente zu entdecken und unterstützen sie dabei, ein gesundes Selbstvertrauen aufzubauen.

Basierend auf der Hamburger Bildungsempfehlung gestalten wir unseren Alltag mit spannenden Projekten und Lernangeboten, die sich an der Lebenswelt der Kinder orientieren. Dabei berücksichtigen wir selbstverständlich die verschiedenen Sprachniveaus, kulturellen Hintergründe und individuellen Persönlichkeiten unserer Kinder.

Gesunde Ernährung liegt uns besonders am Herzen. Von einem ausgewogenen Frühstück über ein warmes Mittagessen bis zum Nachmittagssnack achten wir auf eine zuckerarme und ballaststoffreiche Kost. Natürlich berücksichtigen wir dabei Allergien, Unverträglichkeiten und religiöse Essensvorgaben.

Ein besonderes Highlight sind unsere jährlichen Übernachtungen und Gruppenreisen. Diese Erlebnisse stärken das Selbstbewusstsein der Kinder und fördern ihre Selbständigkeit auf spielerische Weise.

Einmal wöchentlich geht es für unsere Kinder ins nahe gelegene Bäderland Ohlsdorf zum Schwimmen. Unter Anleitung unserer erfahrenen Fachkräfte lernen die Kinder, sich sicher im Wasser zu bewegen und bauen spielerisch mögliche Berührungsängste ab.

Inklusion - Gemeinsam Vielfalt leben

In der modernen Pädagogik spielt der Umgang mit Vielfalt eine zentrale Rolle. Wenn Kinder mit verschiedenen Voraussetzungen - ob mit oder ohne Beeinträchtigung - gemeinsam lernen und spielen, braucht es durchdachte Konzepte. Diese müssen die Unterschiedlichkeit der Kinder nicht nur akzeptieren, sondern als Bereicherung für alle nutzen.

Wir sind überzeugt: Barrieren haben in Bildung und Teilhabe keinen Platz. In unserem Haus verstehen wir Inklusion umfassend - sie gilt nicht nur für Menschen mit Beeinträchtigungen, sondern für ausnahmslos jeden.

Für uns bedeutet Inklusion konkret:
- Jedes Kind und jeder Mitarbeiter ist gleich wertvoll
- Alle Kinder sollen aktiv am Alltag teilhaben können - beim Lernen, in der Kultur und in der Gemeinschaft
- Wir entwickeln unsere Einrichtung stetig weiter, um der Vielfalt der Kinder gerecht zu werden
- Wir bauen Hindernisse ab - für alle Kinder, nicht nur für diejenigen mit besonderem Förderbedarf
- Wir schaffen Gemeinschaft, vermitteln Werte und fördern Entwicklung

Dabei machen wir uns nichts vor: Inklusion ist kein Selbstläufer. Sie entsteht durch uns alle - durch unsere Haltung, unsere Erfahrungen und unser tägliches Handeln. Der Weg ist nicht immer einfach. Er fordert uns als Menschen, als Einrichtung und als Gesellschaft. Aber wir stellen uns dieser Herausforderung - Tag für Tag, mit all ihren Höhen und Tiefen.

Sprachbildung - Sprache als Schlüssel zur Welt

In unserem Kita-Alltag leben wir eine ganzheitliche Sprachbildung. Das bedeutet, wir begleiten die Kinder sprachlich bei allem, was sie tun - beim Spielen, Lernen und in jeder Situation, die sich zum Dialog anbietet.

Sprache zu fördern ist für uns keine separate Aufgabe, sondern Teil jeder Interaktion. Als sprachliche Vorbilder reflektieren wir bewusst, wie wir selbst sprechen und passen unsere Kommunikation individuell an jedes Kind an. Dabei ist uns wichtig, sowohl die Gemeinsamkeiten der Kinder zu würdigen als auch ihre Unterschiede wertzuschätzen.

In unseren Krippengruppen begleiten die Erzieher*innen ihre Handlungen nicht nur sprachlich, sondern unterstützen sie auch mit Gesten und Mimik. Sie nehmen sich bewusst Zeit, die Äußerungen und Gesten der Kleinen wahrzunehmen und diese behutsam in einfache Fragen und Sätze zu übersetzen.

Zusammenarbeit mit den Familien

Eine vertrauensvolle Partnerschaft mit den Eltern liegt uns besonders am Herzen. Wir pflegen einen offenen, ehrlichen Austausch - von kurzen Tür-und-Angel-Gesprächen bis hin zu ausführlichen Entwicklungsgesprächen, die zweimal im Jahr stattfinden. Dabei blicken wir gemeinsam zurück und planen nach vorne.

Jede Gruppe veranstaltet zwei Elternabende pro Jahr sowie verschiedene Feste, Elterncafés und Workshops, bei denen sich Eltern gerne einbringen können.

Zusätzlich hat jede Gruppe ein eigenes "Padlet" - eine passwortgeschützte digitale Pinnwand. Hier teilen wir täglich Einblicke in den Kita-Alltag, praktische Tipps und Lieder. Die Infos sind nur für die Eltern der jeweiligen Gruppe zugänglich.

Vor den Gruppenräumen findet ihr aktuelle Aushänge und den Speiseplan. Jedes Kind hat zudem sein eigenes Postfach für wichtige Mitteilungen an die Eltern.

Während der Zeit bei den Waldwächtern gestaltet jedes Kind sein persönliches "Ich-als-Kind-Buch" mit Fotos und Erinnerungen. Diese Bücher werden jährlich in Krippen- und Elementarordnern gesammelt und gebunden. Im Idealfall nimmt jedes Kind am Ende vier prall gefüllte Mappen voller schöner Erinnerungen mit nach Hause.